今回は「KEY13 育成の要である『フィードバック』の質を変える」について考えます。本書の内容を引用しながら、冒険的な学習文化を定着させるために必要なフィードバックの在り方について紹介します。ちなみに前回の記事はコチラ...

　安斎勇樹さんの『冒険する組織のつくりかた』から、今回は「KEY8『共通体験』のリフレクションで、チームの学びを深める」について考えます。 ちなみに前回の記事はコチラです。 　チームとしての学びを深めるために欠かせないリ...

　安斎勇樹さんの『冒険する組織のつくりかた』から、今回は「KEY18 ミドルは変革の中枢。マネジャーこそ『自分』を尊重する」について考えます。組織変革におけるミドルマネジャーの重要性やリーダーシップの在り方について、ポイ...

　昨日に引き続き、安斎さんの「冒険する組織のつくりかた」をもとに、これまで実践した施策を振り返り、今後の方向性を整理します。本日は『KEY1 現場の目標にこそ『追いかけたくなる意味』を込める』です。 ちなみに昨日の記事は...

昨日に引き続き、安斎さんの「冒険する組織のつくりかた」をもとに、これまで実践した施策を振り返り、今後の方向性を整理します。本日は『KEY14『暗黙知と形式知の「循環」をマネジメントする』です。 ちなみに昨日の記事はコチラ...

　昨日に引き続き、安斎さんの「冒険する組織のつくりかた」をもとに、これまで実践した施策を振り返り、今後の方向性を整理します。本日は『KEY11「ハレの場としての『全社総会』に命をかける」』です。 　ちなみに昨日の記事はコ...

　昨日に引き続き、安斎さんの「冒険する組織のつくりかた」をもとに、これまで実践した施策を振り返り、今後の方向性を整理します。本日は『KEY12 学ぶとはどういうことか？「学びのものさし」を変える』です。 ちなみに昨日の記...

　昨日に引き続き、安斎さんの「冒険する組織のつくりかた」をもとに、これまで実践した施策を振り返り、今後の方向性を整理します。本日は『KEY6「私たちらしさ」とは？チームアイデンティティを言語化する』です。 ちなみに昨日の...

　昨日に引き続き、安斎さんの「冒険する組織のつくりかた」をもとに、これまで実践した施策を振り返り、今後の方向性を整理します。本日は『KEY17「ボトムアップの「勉強会」から、変革のうねりを全社に広げる』です。 ちなみに昨...

　安斎さんの「冒険する組織のつくりかた」をもとに、これまで実践した施策を振り返り、今後の方向性を整理します。本日は『KEY5 「深い自己紹介」で心理的安全性を正しく高める』についてコメントします。 　この章では心理的安全...